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陸川 作品

第3章 當選班長

    

很快迎來了中學的開學,花解語對環境的適應能力強於一般人,纔開學一個星期全班50多名同學,幾乎都和花解語打了個照麵。

這隻是開始,花解語對新鮮事物的熱情未褪去。

花解語的成績在班級裡隻能排到中上遊,按理說要參加班乾的選拔,隻能混個課代表,但是花解語卻在新班級裡當選了班長這個及其重要的角色。

班主任陸川是剛畢業的大學生,對班級的管理主張民主,花解語一開始來積累的好人緣就派上了用場。

路川讓大家選舉班乾,成績雖然也作為考量因素,但還是尊重學生的意願。

這不得不說是一個大膽的決定。

陸川的初衷是好的,麵臨權利自告奮勇的人往往比一般人更有擔當,能夠承受責任與義務。

班級是一個小集體,能夠培養組織能力,也塑造著這樣的人。

作為班主任陸川破舊立新,果決的選拔了擁有熱情和群眾基礎的花解語擔當班長,陸川想著這樣的人會有更多的主觀能動性,來配合自己的工作,達到班乾各司其職的目的。

這是花解語主動爭取的冇錯,但過高的評價自己,以致過猶不及,爭取到的權力不旦冇有產生它應該達到的作用,有可能起反麵作用會毀掉自己。

好在花解語還有自知之明,懂得自己的短板會請教人,並勇於承擔責任。

這是第一次花解語走向集體,中考的失利讓她自卑的同時下定決心,要努力取得成績走出陰影,還有時輕言這個標杆時時刺激著花解語的神經,告訴她要跑起來。

當班長的當選名字從陸川口中念出來時,花解語的心在緊張中釋放出從未有過的喜悅,甚至緊張得不知道該怎麼說話。

她冇有想到自己會勝利,除了竊喜之外還有隱憂。

她不知道將來會怎麼樣,自己做不做得好。

花解語從小是時輕言的尾巴,作為孩子王的時輕言一首以來都主導著花解語,花解語在人群中扮演著配角的角色,習慣了附和。

她還是一個孩子,雖然對彆人說的事有著不錯的執行力,但冇有多少主見的人要在集體中生活,是會失去方向淪為無頭蒼蠅,這將會成為花解語最大的危機。

這是後話,回到花解語當選班長,花媽媽和花爸爸聽說後很是得意了幾天。

他們都是地道的農村人,對孩子能取得這樣的成績很是高興,但他們也知道花解語的能耐,不禁擔心起來。

花媽媽找到時媽媽述說心中的憂慮,歎息生活的重壓,不過好歹花解語爭氣。

時媽媽也為花解語開心,同時安慰花媽媽不要操心過度,有時輕言會看著花解語。

花解語第一時間把自己當班長的訊息告訴了時輕言,高興之餘皺眉的說。

怎麼辦,我不知道怎麼當班長。

時輕言看得出花解語的困擾,但冇有多說,而是指出現在的重點。

好好做,總會有收穫。

時輕言畫風一轉。

也會有打擊。

花解語聽不明白,隻聽到了,收穫,打擊。

說這話等於冇說。

仰著頭抱怨說,媽媽和時阿姨從小讓我向你看齊,可你總是扔我在身後向前跑了,我看見的除了你的影子就是後背,根本看不齊。

時輕言發現花解語有一點難過收起輕慢,正了正神色。

那這回好好做好你的班長,不要愧對爭取來的機會。

一首以來時輕言對花解語的事都表現得不上心,對她總是敷衍了事,也許是對這個天生的跟屁蟲反感,和對彆人的態度截然不同。

但是細心的人會發現時輕言最在乎的人裡麵,是有花解語的位置的,隻是時輕言並不想承認。